Pięćdziesiąt nauczycielek i nauczycieli poznało model szkolenia, który łączy język sąsiedni z nauką ratowania życia.

19 marca 2026 roku odbyło się szkolenie NaReT skierowane do kadry pedagogicznej. Wzięło w nim udział 50 osób, które poznały strukturę dydaktyczną programu i praktycznie przećwiczyły jego najważniejsze elementy.

Najpierw własne doświadczenie

Uczestnicy przeszli przez kolejne etapy treningu tak, jak robią to grupy szkolne. Ćwiczyli podstawowe czynności związane z reanimacją, obserwowali sposób wprowadzania języka sąsiedniego i poznawali zasady organizacji zajęć.

Praktyczna forma szkolenia pozwoliła nauczycielom zobaczyć, jak nauka języka może zostać osadzona w konkretnej sytuacji. Polecenia, ruch i współpraca tworzą wspólny kontekst, który ułatwia rozumienie nowych zwrotów i zachęca do aktywnego udziału.

Wiedza przekazywana dalej

Nauczyciele pełnią w projekcie ważną rolę multiplikatorów. Po poznaniu metody mogą wracać do wybranych treści w codziennej pracy z uczniami i przypominać im zarówno podstawy reanimacji, jak i przydatne zwroty w języku sąsiednim.

Takie podejście wzmacnia trwałość rezultatów projektu. Wiedza zdobyta podczas jednego szkolenia może pozostać obecna w szkole i docierać do kolejnych grup uczniów, także po zakończeniu bezpośrednich działań treningowych.